2015年?yáng)|華中學(xué)小升初語(yǔ)文試卷

正文

日期: 2016-06-23 責(zé)任編輯: 東莞小升初網(wǎng) 　字號(hào): 小、中、大

2015年廣東省東莞市東華中學(xué)小升初語(yǔ)文試卷

姓名： 分?jǐn)?shù)：

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第一部分 積累與運(yùn)用

1、看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)

kū wěi fěi cuì shū jí shěn yuè wéi gān cāng qióng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )。（3分）

A、陰謀詭計(jì) 渾身是膽一如繼往崇山峻嶺

B、紋絲不動(dòng) 天氣炎熱應(yīng)接不暇興國(guó)安邦

C、直截了當(dāng) 襟飄戴舞連綿不斷沒精打采

D、震耳欲聾委曲求全詩(shī)情畫意以身作責(zé)

3、下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）

①因?yàn)橐魳肥侨祟惖墓餐Z(yǔ)言，一切藝術(shù)都具有音樂因素。

②音樂與建筑是兩種不同的藝術(shù)形式。

③它們之間有著明確的界限，但并不存在一條不可逾越的鴻溝。

④正如英國(guó)19世紀(jì)藝術(shù)理論家佩特所說的：“所有藝術(shù)通?？释_(dá)到音樂的狀態(tài)?！?

⑤二者一個(gè)是“聽”的藝術(shù)，一個(gè)則是“看”的藝術(shù)。

A、②⑤③①④ B、④⑤②③① C、②⑤①④③ D、①③⑤④②

4、寫出下列句子所用的修辭手法。（4分）

（1）全場(chǎng)爆發(fā)雷鳴般的掌聲。（）

（2）春雨來了，花兒笑了，它們跳著迷人的舞蹈。（）

（3）你難道沒有聽到生命的吶喊嗎？（）

（4）操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。（）

5、在橫線上寫出成語(yǔ)的主人公。（6分）

例：三顧茅廬（劉備）

完璧歸趙（）臥薪嘗膽（）望梅止渴（）

6、寫出下面一則小故事中醫(yī)生答話的言外之意。（5分）

羅伯特是德國(guó)著名的醫(yī)生。有一天，他為國(guó)王看病，國(guó)王說：“你給我看病，不能像看別的人那樣！”羅伯特非常平靜地回答說：“請(qǐng)?jiān)彛菹?，在我眼里，所有的病人都是?guó)王?！?

言外之意是：

7、照樣子把句子補(bǔ)充完整，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。（4分）

人生的意義在于奉獻(xiàn)。如果我是一棵大樹，我將灑下一片陰涼；如果我是一泓清泉，我將滋潤(rùn)一方土地；，

8、聯(lián)句。（6分）

（1）本是同根生，？

（2），一片冰心在玉壺。

（3）粉骨碎身全不怕，。

（4），青春作伴好還鄉(xiāng)。

（5）？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

（6）我渴望自由，但我深深地知道—— ！

文言文閱讀（11分）

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

9、解釋加點(diǎn)的字。（4分）

①通國(guó)之善弈者也（） ②惟弈秋之為聽（）

③思援弓繳而射之（） ④雖與之俱學(xué)（）

10、翻譯句子。（3分）

為是其智弗若與？曰：非然也。

11、讀完這個(gè)故事，你受到怎樣的啟示？（4分）

閱讀原文《飄香的生命》（17分）

突然，覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧。”
    這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香?。∮谑?，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。
    瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。
    當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……
    聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。
    他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?/span>

12、給下列加點(diǎn)的字注音（2分）

（1）沁（）人心脾（2）靜謐（）

13、現(xiàn)代文閱讀：第三自然段中畫線句在文中起什么作用？（3分）

14、“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了”和“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”其原因分別是什么？（4分）

15、《飄香的生命》寫出了作者對(duì)生命的什么感悟？（4分）

16、你認(rèn)為，還有哪些生命是飄香的？（4分）